Школа и дополнительные занятия дают знания и навыки, но часто не закрывают зону психологического развития
Ребёнку нужно больше, чем просто знания
Ребёнок остро реагирует: слёзы, злость, обидчивость «по мелочам»
Трудно влиться в коллектив: конфликты, одиночество, ощущение «я лишний»
Подросток замыкается, избегает разговоров, раздражается
Постоянная тревога из‑за школы, оценок, мнения других
Страх будущего: «не знаю, кем хочу быть», «боюсь ошибиться»
МИП Дети — это психологический навигатор взросления
Московский институт психоанализа — один из ведущих образовательных центров в области психологии. Наши программы для детей создаются на научной базе психологии.
Курсы ведут специалисты с психологическим образованием и опытом работы с детьми, индивидуально и в группах.
Курсы ведут специалисты с психологическим образованием и опытом работы с детьми, индивидуально и в группах.
Курсы на базе научного подхода в психологии
Навыки формируются через обсуждение и разбор реальных ситуаций в мини-группах
Практика в безопасной среде
Непрерывное развитие
Поддерживаем на разных этапах взросления: от первых школьных лет до осознанного выбора будущего
Не «быстрые навыки», а устойчивые изменения, которые остаются надолго
Что получает ребёнок
Спокойнее чувствует себя среди сверстников, легче включается в общение и проявляет себя
Учится слышать других, договариваться, спокойно отстаивать свои границы и решать конфликты
Уверенность в группе
Навыки общения и границ
Внутренняя опора и устойчивость
Ребёнок лучше понимает свои эмоции, учится справляться с тревогой и меньше зависит от внешней оценки
Самопонимание и осознанные решения
Начинает лучше понимать свои реакции, сильные стороны и постепенно учится принимать решения, опираясь на себя
6−8 лет: Адаптация и первые шаги в самостоятельности
Ребёнок учится быть в новой среде, понимать свои эмоции, взаимодействовать с другими и постепенно становиться более самостоятельным
9−11 лет: Уверенность и отношения
Ребёнок начинает сравнивать себя с другими, строить дружбу
и формировать отношение к себе
и формировать отношение к себе
12−14 лет:
Поиск себя
и самостоятельность
Подросток начинает отделяться от взрослых, искать своё место
в группе и лучше понимать себя
в группе и лучше понимать себя
15−17 лет: Выбор и взросление
Подросток сталкивается с вопросами будущего, ответственности
и самостоятельных решений
и самостоятельных решений
Поддержим ребёнка на каждом этапе
Каждая программа соответствует психологическим особенностям возраста: мы поддерживаем естественный рост, не форсируя и не «ускоряя» ребёнка.
Программы, на которые идет набор:
Решения для разных ситуаций и возрастов
Уточнение личностных особенностей для осознанного принятия решения
Консультация
Профориентация детей
и подростков
и подростков
Критическое мышление, принятие решений, самопрезентации и проявленность
Курс
Уверенность
и внутренняя опора
и внутренняя опора
Дети учатся понимать почему они возникают и как выбирать своё поведение
Курс
Мир эмоций и герои чувств
Онлайн, в мини-группах и с индивидуальной поддержкой. Учитесь так, как комфортно вам и ребенку
Гибкий формат
- Разбираем конкретную ситуацию ребёнка и его запрос
- Даём рекомендации и возможные шаги поддержки
- Создаём безопасную атмосферу, где ребёнок может открыто говорить
- Помогаем подобрать подходящую программу или формат обучения
- Дети учатся взаимодействовать, договариваться и поддерживать друг друга
- Работа в группе помогает развивать уверенность и инициативу
- Каждый проект сопровождается обсуждением и обратной связью
- Подходит для развития социальных навыков в безопасной среде
- Регулярно делимся тем, как ребёнок чувствует себя на занятиях
- Рассказываем, чему он учится и какие изменения появляются
- Даём рекомендации, как поддержать ребёнка в повседневной жизни
- Помогаем родителям лучше понимать своего ребёнка
- Курс на 1−3 месяца с регулярными занятиями и поддержкой
- Навыки формируются постепенно: через упражнения, обсуждения и практику
- Ребёнок пробует новые способы поведения в безопасной группе
- Подходит для более глубоких изменений и устойчивого результата
Короткие отчёты о динамике и навыках, которые укрепляются
Рекомендации «как поддержать дома» без давления и контроля
Понимание причин поведения: где «возраст», а где нужна поддержка
Прозрачная обратная связь
Вы понимаете, что происходит и как поддержать ребёнка
Наши преподаватели
Психолог с опытом работы с подростками (14−15 лет), методы ДПДГ (EMDR) и КПТ
Марина Калинина
Психолог, логотерапевт в Точке опоры, более 5 лет опыта работы с детьми в роли тьютора и психолога, автор курсов
Олеся Шмарловская
к.пс.н., доцент кафедры возрастной психологии и семейного консультирования, эксперт в психодиагностике, автор тренингов
Ольга Силина
Психолог, тьютор, педагог, более 10 лет опыта работы с детьми, индивидуально и в группе, автор тренингов по эмоциям и self skills
Екатерина Покатаева
Оставьте заявку на бесплатную консультацию
Ответим на вопросы, поможем подобрать программу и комфортный формат обучения
Познакомим с МИП Дети
Расскажем про направления
Покажем как подать документы